1- Documento Reivindicação apresentado à ALMG no dia 16/06/2016
2- FMEI Apresentação VII Encontro 2016
3- Texto Grupo de trabalho do VII Encontro Ampliado -2016
4- Marco Legal da Primeira Infância
5- CARTA EM DEFESA DA DEMOCRACIA E IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
6- Manifesto das Entidades Nacionais de Educação ao governo Provisório
7- MANIFESTO CONTRA A EMENDA ADITIVA 27 DO DEPUTADO FEDERALALFREDO KAEFER - creches domicialiares
8- Nota do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil - MIEIB - Em Defesa da Educação Pública, da Democracia e do Estado de Direito.
9- Nota Publica MIEIB 2016
10- CAQi e CAQ - Apresentação
11- CAQi e CAQ informações
O FMEI foi criado em 1998 por setores da sociedade civil, organismos governamentais e não governamentais, conselhos e outros agentes sociais que reconheceram a importância de se constituir um espaço de mobilização, de veiculação de informações e de reivindicações no qual pudessem protagonizar políticas comprometidas com a infância e seu direito à educação de qualidade. São três frentes de ação: Mobilização, Informação e Formação.
segunda-feira, 20 de junho de 2016
sexta-feira, 20 de maio de 2016
Educação infantil como política pública do Estado de Minas Gerais
Em audiência pública ocorrida no dia 10 de maio de 2016 na Assembléia Legislativa de Minas Gerais, foi discutida a “Realidade da Educação Infantil no Estado de Minas Gerais”. Essa atividade foi organiza coletivamente pela Deputada Marília Campos, atual presidente da Comissão de Participação Popular da ALMG, pela Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia e pelo Fórum Mineiro de Educação Infantil/FMEI.
A audiência pública foi divida em dois momentos, sendo primeiramente possibilitado aos diferentes órgãos representados na mesa de solenidades, a exposição de diagnósticos da educação infantil em Minas, com foco maior para a Emenda 59/2009 que dispõe sobre a obrigatoriedade das matrículas na educação básica a partir dos 4 anos de idade e sobre as metas do Plano Estadual de Educação para a educação infantil.
A abertura da discussão ficou a cargo de Marília Campos, que resgatou o contexto de realização da audiência pública e os objetivos do encontro. A deputada também apresentou alguns dados recentes sobre a condição das matrículas na educação infantil, onde é indicado que a pré-escola alcança uma coberta de quase 90%. Esses dados foram colocados em cheque por Marília Campos, que ressaltou a importância de se realizar pesquisas mais consistentes para a avaliação da cobertura da política em MG.
A segunda fala foi a do representante da Secretaria Estadual de Educação, Adelson Júnior, que apresentou alguns dos trabalhos que a Secretaria Estadual vem desenvolvendo em relação a primeira etapa da educação básica. Pontuou inicialmente, que a prioridade do Governo Estadual no momento é investir no ensino médio onde há uma defasagem real de 15% de estudantes fora da escola. Durante os questionamentos que surgiram mediante as questões colocadas pela deputada Marília, Adelson frisou que a SEE está disposta a dialogar sobre a ampliação do trabalho com a educação infantil.
Logo em seguida aconteceu a fala da coordenadora do FMEI, Lucineide Soares, que destacou a atuação política do Fórum em Minas Gerais e a desigualdade da política pública de educação infantil no território estadual. De acordo com dados oriundos de pesquisas, a região com situação mais precária em relação ao atendimento à primeira infância são as cidades localizadas na região do norte de Minas Gerais, denominada de Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Foi proposta a realização de audiências públicas descentralizadas em todas as regiões mineiras, sendo solicitado que a primeira audiência descentralizada seja realizada nesta região, cuja situação é mais alarmante. Lucineide ainda destacou a necessidade da SEE e da ALMG colaborarem com o FMEI para a garantia da participação deste movimento social no Fórum Estadual de Educação e no Conselho Estadual de Educação, pois, em ambos os espaços, a educação infantil não possui representação. Participar destes órgãos, é de extrema importância para dar visibilidade a esta etapa educacional nas ações a serem promovidas pelas instâncias estadual e municipal no território mineiro. Outra demanda apresentada foi a necessidade da ALMG se posicionar em caráter de urgência sobre a data do corte etário para ingresso no ensino fundamental a partir de 2017. O Fórum Mineiro de Educação Infantil defende a data de 31/03, pois, assim, será assegurado às crianças pequenas mais tempo de permanência na educação infantil, sendo este momento, uma etapa que valoriza e reconhece com mais consciência as necessidades básicas e complexas das crianças pequenas. A educação infantil em termos de educação e assistência é referência para todas as outras etapas educacionais que também deveriam se preocupar mais com os indivíduos em processo de formação.
A audiência pública contou ainda com a participação de Celso Pena, atual Promotor da Infância e da Juventude Belo Horizonte. Ele destacou a educação infantil como um direito da criança, assim não se pode perder de vista as legislações que garantem esse direito como a Constituição e o Estatuto da Criança e do Adolescente, e não substituí-las por critérios que são estabelecidos para priorizar vagas, ao se ter em vista a incapacidade do poder público de garantir esse direito para todas as crianças em idade obrigatória (4 e 5 anos) ou que demandam pelo atendimento de caráter subjetivo (0 a 3 anos). Uma das alternativas propostas pelo promotor é a concessão de bolsas estudantis em instituições particulares para as crianças que não conseguirem atendimento nas instituições públicas por falta de vagas. Outros desafios colocados para a gestão pública e que envolve a educação infantil é a garantia do cumprimento do orçamento que está previsto na Lei de Diretrizes Orçamentárias. Cumprir o orçamento público conciliando com participação social sem dúvidas é um dos pontos que precisamos avançar em Minas Gerais.
A professora Lívia Vieira, representante do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Infância e Educação Infantil da Fae/UFMG, relacionou a conjuntura política do Brasil aos avanços da educação infantil nos últimos anos. Lívia disse que mesmo que a educação infantil seja uma política municipalizada, ela também é de responsabilidade da instância estadual pois isto está previsto no pacto federativo que trata do regime de colaboração entre os entes federados. Existem muitos municípios que sozinhos não conseguem arcar com as despesas de uma educação infantil de qualidade. O governo estadual precisa assumir um compromisso com a educação infantil que vá além da criação da Diretoria de Apoio à Educação Infantil que está em funcionamento conforme apresentado por Adelson Júnior. É preciso articular a atuação das Superintendências Estaduais de Ensino com as Secretarias Municipais de Educação, para que indicadores e diagnósticos precisos sejam levantados para a construção de uma política estadual para a educação infantil.
Durante a segunda parte do evento os presentes tiveram a oportunidade de se manifestarem sobre a temática da audiência pública. Foram valiosas as questões pontuadas pelas pessoas durante o debate, mais detalhes sobre as falas gerais se encontram no relatório do evento elaborado pela equipe técnica da ALMG. Mas um ponto que merece ser aqui destacado, foi a defesa de uma PACTO pela Educação Infantil em Minas Gerais, sendo esse PACTO, representado pela continuidade desta parceria que historicamente foi consolidada através deste evento e que terá continuidade durante a realização do VII Encontro Ampliado do Fórum Mineiro de Educação Infantil, a ser realizado no dia 16 de junho de 2016, de 8:00h às 17:00, no auditório Neidsson Rodrigues, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
Escrito por: Otavio Henrique Ferreira da Silva
Fonte: http://www.pensaraeducacaoempauta.com/#!blank-131/sqhmx
quinta-feira, 19 de maio de 2016
Inscrições VII Encontro Ampliado do FMEI
Realizaremos o VII
ENCONTRO AMPLIADO DO FMEI, no dia 16 de junho de 2016, às 08 h, na
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com o
tema "UM PACTO PELA EDUCAÇÃO INFANTIL DE MINAS GERAIS:
FINANCIAMENTO, QUALIDADE E FORMAÇÃO"
Por favor preencha o formulário abaixo com dados completos para efetivação de sua inscrição e registros do FMEI. As inscrições serão confirmadas pelo e-mail indicado nesse formulário.
FORMULÁRIO INSCRIÇÃO
PROGRAMAÇÃO:
LOCAL: Auditório Neidson Rodrigues da Universidade Federal de
Minas Gerais – UFMG - Faculdade de Educação – FAE
Avenida Antônio Carlos, 6627 – Pampulha -BH
MANHÃ
8h –
Credenciamento
8h30 – Mesa de Abertura – com representação da UNCME/MG,
do Sind-UTE/MG,
do CEE/MG, do FEE/MG; da SEE/MG, da
UNDIME/MG, do FSMEI, da CNPDE/FOMEJA/MG, da ALMG, do MP/MG, da
FAE/UFMG, e do FMEI.
9h30 - 12h – Mesa Redonda: Um pacto pela
Educação Infantil: financiamento, qualidade e formação
-
Rita de Cássia Coelho – Coordenadoria Geral de Educação Infantil
- COEDI/MEC
- Daniel Cara- Campanha Nacional pelo Direito à Educação – CNPDE
- Sumika Freitas – Movimento Interfóruns de Educação Infantil do
Brasil - MIEIB
- Mediação: Ademilson Soares – Núcleo de Estudos e Pesquisas
sobre Infância e Educação Infantil -NEPEI/FAE/UFMG
12h – 13h30 –
Intervalo/Almoço
TARDE
13h30 – 15h30
– Grupos de Trabalho – OS GRUPOS SE REUNIRÃO para debater os
assuntos que abarcam a temática do Encontro.
15h30 a 16h30
– Plenária final – Apresentação das discussões realizadas nos
grupos e deliberações.
16h30
- 17h– Encaminhamentos finais/Encerramento
Atenciosamente
Comissão Articuladora do FMEI
Participem!!!
Agradecemos sua inscrição e participação!!
Comissão Articuladora do FMEI
quinta-feira, 5 de maio de 2016
Audiência Pública ALMG sobre Educação Infantil em Minas Gerais
Prezados,
Nós da Comissão Articuladora do Fórum Mineiro de Educação Infantil juntamente com as Comissões Participação Popular e de Educação, Ciência e Tecnologia têm o prazer de convidá-los a participar da Audiência Pública intitulada A Realidade da Educação Infantil no Estado de Minas Gerais a ser realizada no teatro da ALMG, andar SE, no dia 10 de maio, terça-feira, às 9h30min.O Debate também incluirá a Emenda Constitucional n° 59/2009, que dispõe sobre a obrigatoriedade da matrícula na educação infantil, a partir de 2016, para as crianças de 4 e 5 anos, conforme solicitado pelo Movimento Popular da Mulher - MPM, pela União Brasileira das Mulheres de Minas - UBM e pelo Fórum Mineiro de Educação Infantil.
Desde já agradecemos a participação de todos/as!
Comissão Articuladora do FMEI
sexta-feira, 29 de abril de 2016
Semana de Ação Mundial PNE em risco: mobilização alerta para a urgência no cumprimento das metas
Semana
de Ação Mundial no Brasil pressiona pela regulamentação do Sistema
Nacional de Educação e implementação do Custo Aluno-Qualidade Inicial
(CAQi)
A dois meses do prazo, nenhuma das metas e estratégias da Lei 13.005/2014, do Plano Nacional de Educação 2014-2024, com previsão para 2016 ainda foram cumpridas. Dentre elas, duas têm impacto significativo para a efetivação de todas as demais metas: a regulamentação do Sistema Nacional de Educação (SNE) e a implementação do Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi), o parâmetro de financiamento previsto no Plano que determina um padrão mínimo de qualidade na educação.
“Agora é Lei! Com o CAQi da Campanha, todo mundo ganha! Sem mais desigualdades, juntas(os) na diversidade, por uma educação pública de qualidade”. Esse é o lema da Semana de Ação Mundial (SAM) 2016. Promovida pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, a SAM é a principal atividade de mobilização nacional que monitora ativamente a implementação do PNE. Neste ano, a mobilização acontece em todo o Brasil de 30 de maio a 3 de junho em torno do balanço do segundo ano do Plano Nacional de Educação, com foco no SNE e no CAQi.
O SNE, tal como aprovado pelo Plano e discutido e acordado pelas Conferências Nacionais de Educação de 2014 e 2010 (Conae 2014 e Conae 2010), deve ter como mecanismo de financiamento e de justiça federativa o CAQi e, posteriormente, o CAQ. Com isso, espera-se atingir um padrão mínimo de qualidade (CAQi) e, depois, consagrar um padrão de qualidade (CAQ) para toda a educação básica pública do país. O Sistema deve se pautar, também, pelo pacto normativo, pela cooperação federativa e pelo regime de colaboração entre municípios, estados, Distrito Federal e governo federal, além de, é claro, pelos seus sistemas de ensino.
Serão mais de mil atividades sobre o tema por todo o país em escolas, creches, universidades, sindicatos, praças, bibliotecas, conselhos, para discutir os temas propostos e avançar na busca pela educação pública, gratuita, equitativa, inclusiva, laica e de qualidade socialmente referenciada para toda criança, adolescente, jovem, adulto e idoso em todo o Brasil. É isso mesmo, para todas e todos – sem exceção. Qualquer pessoa, grupo ou organização pode participar da SAM. É possível solicitar materiais impressos dessa edição até 02/05, através do formulário disponível no site. Há um limite de mil exemplares para envio por correio - atingido esse número, os materiais só poderão ser baixados eletronicamente.
Metas e estratégias com prazo para 2016
Art. 9o Elaboração de Leis Estaduais e Municipais que disciplinem a gestão democrática da educação pública
Meta 1: Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE
De acordo com o Censo Demográfico de 2010 (IBGE), 76.42% das crianças de até 3 anos e 11.66% das crianças entre 4 e 5 anos estavam fora da escola.
Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento)
Segundo os dados do Censo Demográfico (IBGE), em 2010, 16,7% dos adolescentes entre 15 e 17 anos estavam fora da escola.
7.21: Estabelecimento de parâmetros mínimos de qualidade dos serviços da educação básica Meta 18: Definição e implementação de Planos de Carreira para os (as) profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino, tomando como referência o piso salarial nacional profissional para os profissionais da educação básica
Meta 19: Efetivação da gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto
20.6) Implementação do Custo Aluno-Qualidade inicial – CAQi e cujo financiamento será calculado com base nos respectivos insumos indispensáveis ao processo de ensino-aprendizagem e será progressivamente reajustado até a implementação plena do Custo Aluno Qualidade – CAQ
20.9) Regulamentar o Sistema Nacional de Educação em regime de colaboração entre União, Estados e Municípios com equilíbrio na repartição das responsabilidades e dos recursos e efetivo cumprimento das funções redistributiva e supletiva da União no combate às desigualdades educacionais regionais, com especial atenção às regiões Norte e Nordeste
Sobre a Semana de Ação Mundial
A Semana de Ação Mundial (SAM) é uma iniciativa realizada simultaneamente em mais de 100 países, desde 2003, com o objetivo de envolver a sociedade civil em ações de incidência política em prol do direito à educação. Lançada pela Campanha Global pela Educação (CGE), a Semana exerce pressão sobre os governos para que cumpram os acordos internacionais da área – anteriormente, o Programa Educação para Todos (Unesco, 2000) e, agora, os compromissos do Marco de Ação Educação 2030 (Unesco, 2015). No Brasil, a SAM é coordenada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, em parceria com outros movimentos, organizações e redes.
No ano de 2016, o tema internacional da Semana será o financiamento da educação. No Brasil, ela acontecerá entre os dias 30 de maio e 03 de junho. Tendo em vista que o Plano Nacional de Educação (PNE) foi sancionado em 25 de junho de 2014, com vigência até 2024 (lei nº 13.005/2014), a SAM brasileira trará discussões sobre o monitoramento do segundo ano de implementação do PNE. Entre os assuntos a serem discutidos na SAM brasileira, destacam-se os eixos centrais abaixo, com ênfase no monitoramento das metas que devem ser cumpridas neste segundo ano do PNE. Isso significa:
-Regulamentar o Sistema Nacional de Educação (SNE) (art. 13º e estratégia 20.9)
-Implementar o Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi) e Custo Aluno-Qualidade (CAQ) (estratégias 20.6, 20.7, 20.8, e 20.10)
-Enfrentar a exclusão escolar (metas 1 e 3)
-Implementar a gestão democrática da Educação (meta 19)
-Elaborar diretrizes nacionals de planos de carreira para os profissionais da educação (meta 18)
-Cumprir com a Emenda Constitucional nº 59/2009 (meta 1)
A SAM traz o debate também sobre:
-Respeito às diversidades
-Recomendações feitas pelo Comitê dos Direitos da Criança da ONU ao Brasil
-Luta contra a privatização e a militarização da Educação
-Marco de Ação Educação 2030
Informações sobre a SAM
+55 11 3159.1243
sam@campanha.org.br
Contatos para a imprensa
+55 11 3159.1243
coordenacao@campanha.org.br
andressa@campanha.org.br
Fonte:http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1484
A dois meses do prazo, nenhuma das metas e estratégias da Lei 13.005/2014, do Plano Nacional de Educação 2014-2024, com previsão para 2016 ainda foram cumpridas. Dentre elas, duas têm impacto significativo para a efetivação de todas as demais metas: a regulamentação do Sistema Nacional de Educação (SNE) e a implementação do Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi), o parâmetro de financiamento previsto no Plano que determina um padrão mínimo de qualidade na educação.
“Agora é Lei! Com o CAQi da Campanha, todo mundo ganha! Sem mais desigualdades, juntas(os) na diversidade, por uma educação pública de qualidade”. Esse é o lema da Semana de Ação Mundial (SAM) 2016. Promovida pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, a SAM é a principal atividade de mobilização nacional que monitora ativamente a implementação do PNE. Neste ano, a mobilização acontece em todo o Brasil de 30 de maio a 3 de junho em torno do balanço do segundo ano do Plano Nacional de Educação, com foco no SNE e no CAQi.
O SNE, tal como aprovado pelo Plano e discutido e acordado pelas Conferências Nacionais de Educação de 2014 e 2010 (Conae 2014 e Conae 2010), deve ter como mecanismo de financiamento e de justiça federativa o CAQi e, posteriormente, o CAQ. Com isso, espera-se atingir um padrão mínimo de qualidade (CAQi) e, depois, consagrar um padrão de qualidade (CAQ) para toda a educação básica pública do país. O Sistema deve se pautar, também, pelo pacto normativo, pela cooperação federativa e pelo regime de colaboração entre municípios, estados, Distrito Federal e governo federal, além de, é claro, pelos seus sistemas de ensino.
Serão mais de mil atividades sobre o tema por todo o país em escolas, creches, universidades, sindicatos, praças, bibliotecas, conselhos, para discutir os temas propostos e avançar na busca pela educação pública, gratuita, equitativa, inclusiva, laica e de qualidade socialmente referenciada para toda criança, adolescente, jovem, adulto e idoso em todo o Brasil. É isso mesmo, para todas e todos – sem exceção. Qualquer pessoa, grupo ou organização pode participar da SAM. É possível solicitar materiais impressos dessa edição até 02/05, através do formulário disponível no site. Há um limite de mil exemplares para envio por correio - atingido esse número, os materiais só poderão ser baixados eletronicamente.
Metas e estratégias com prazo para 2016
Art. 9o Elaboração de Leis Estaduais e Municipais que disciplinem a gestão democrática da educação pública
Meta 1: Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE
De acordo com o Censo Demográfico de 2010 (IBGE), 76.42% das crianças de até 3 anos e 11.66% das crianças entre 4 e 5 anos estavam fora da escola.
Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento)
Segundo os dados do Censo Demográfico (IBGE), em 2010, 16,7% dos adolescentes entre 15 e 17 anos estavam fora da escola.
7.21: Estabelecimento de parâmetros mínimos de qualidade dos serviços da educação básica Meta 18: Definição e implementação de Planos de Carreira para os (as) profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino, tomando como referência o piso salarial nacional profissional para os profissionais da educação básica
Meta 19: Efetivação da gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto
20.6) Implementação do Custo Aluno-Qualidade inicial – CAQi e cujo financiamento será calculado com base nos respectivos insumos indispensáveis ao processo de ensino-aprendizagem e será progressivamente reajustado até a implementação plena do Custo Aluno Qualidade – CAQ
20.9) Regulamentar o Sistema Nacional de Educação em regime de colaboração entre União, Estados e Municípios com equilíbrio na repartição das responsabilidades e dos recursos e efetivo cumprimento das funções redistributiva e supletiva da União no combate às desigualdades educacionais regionais, com especial atenção às regiões Norte e Nordeste
Sobre a Semana de Ação Mundial
A Semana de Ação Mundial (SAM) é uma iniciativa realizada simultaneamente em mais de 100 países, desde 2003, com o objetivo de envolver a sociedade civil em ações de incidência política em prol do direito à educação. Lançada pela Campanha Global pela Educação (CGE), a Semana exerce pressão sobre os governos para que cumpram os acordos internacionais da área – anteriormente, o Programa Educação para Todos (Unesco, 2000) e, agora, os compromissos do Marco de Ação Educação 2030 (Unesco, 2015). No Brasil, a SAM é coordenada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, em parceria com outros movimentos, organizações e redes.
No ano de 2016, o tema internacional da Semana será o financiamento da educação. No Brasil, ela acontecerá entre os dias 30 de maio e 03 de junho. Tendo em vista que o Plano Nacional de Educação (PNE) foi sancionado em 25 de junho de 2014, com vigência até 2024 (lei nº 13.005/2014), a SAM brasileira trará discussões sobre o monitoramento do segundo ano de implementação do PNE. Entre os assuntos a serem discutidos na SAM brasileira, destacam-se os eixos centrais abaixo, com ênfase no monitoramento das metas que devem ser cumpridas neste segundo ano do PNE. Isso significa:
-Regulamentar o Sistema Nacional de Educação (SNE) (art. 13º e estratégia 20.9)
-Implementar o Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi) e Custo Aluno-Qualidade (CAQ) (estratégias 20.6, 20.7, 20.8, e 20.10)
-Enfrentar a exclusão escolar (metas 1 e 3)
-Implementar a gestão democrática da Educação (meta 19)
-Elaborar diretrizes nacionals de planos de carreira para os profissionais da educação (meta 18)
-Cumprir com a Emenda Constitucional nº 59/2009 (meta 1)
A SAM traz o debate também sobre:
-Respeito às diversidades
-Recomendações feitas pelo Comitê dos Direitos da Criança da ONU ao Brasil
-Luta contra a privatização e a militarização da Educação
-Marco de Ação Educação 2030
Informações sobre a SAM
+55 11 3159.1243
sam@campanha.org.br
Contatos para a imprensa
+55 11 3159.1243
coordenacao@campanha.org.br
andressa@campanha.org.br
Fonte:http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1484
quinta-feira, 28 de abril de 2016
Cordelando...
PÊLOS (de ratos)
Pelos povos brasileiros
De Norte a Sul, Leste e Oeste
Pelos heróis do Nordeste
Por proletários guerreiros
Pelo suor dos roceiros
Pelo pão de cada dia
Pela carta de alforria
Festejada na senzala
E um Brasil que não se cala:
Meu NÃO para a hipocrisia!
Pelos que foram findados
Nos porões da ditadura
Aos que sofreram tortura
E aos que foram exilados
Por cada corpo chorado
Por toda mãe que sofria
E todo pai que não dormia
Chorando a perda de um filho
Por um país com mais brilho:
Meu NÃO pra demagogia!
Pelo mártires de Eldorado
Pelos milhões de Allendes
Por Betinho, Chico Mendes
E Marighella assassinado...
Por um povo maltratado
Padecendo de agonia
Que se enche de alegria
Vendo a água no sertão
Por nossa transposição:
Meu NÃO pra essa tirania!
Pelos que venceram a fome
Pela expansão do REUNI
Pelas bolsas do PROUNI
Pelo FIES, pra que some
Fazendo o pobre ter nome
Que só rico possuía
Medicina, Engenharia
Odonto, Fisio e Direito
Por um Brasil com respeito:
Meu NÃO à peniafobia!
Por Deus e por Oxalá
Por Cristo e por Maomé
Pela Umbanda e Candomblé
Por Buda e pela Torá
Por Lutero e o Orixá
Por Kardec e por Maria
Pela fé que profecia
Por ateus e outros mais
Por sermos todos iguais:
Meu NÃO pra xenofobia!
Pelos pêlos desses ratos
Eu sinto imensa vergonha
E pelos sonhos de quem sonha
Pra sempre seremos gratos!
Pelos brasis de retratos
De gente que pensa e cria
No teatro, na poesia
Na música, esporte e na dança
Por um país de esperança:
Meu NÃO pra essa oligarquia!
Pelos povos das favelas
Pelo nosso agricultor
A honra do professor
Mais comida nas panelas
Negros, índios: Raças belas
Direitos da minoria
O sonho da moradia
Por nossas grandes conquistas
Por um país sem golpistas:
MEU SIM À DEMOCRACIA!
Oséas Rodrigo Rego Ferreira - Pau dos Ferros/RN
- Sobre o autor: Possui graduação em Fisioterapia (Faculdade Santa Maria/PB)
Fonte: whatsapp (grupo Cordel)
De Norte a Sul, Leste e Oeste
Pelos heróis do Nordeste
Por proletários guerreiros
Pelo suor dos roceiros
Pelo pão de cada dia
Pela carta de alforria
Festejada na senzala
E um Brasil que não se cala:
Meu NÃO para a hipocrisia!
Pelos que foram findados
Nos porões da ditadura
Aos que sofreram tortura
E aos que foram exilados
Por cada corpo chorado
Por toda mãe que sofria
E todo pai que não dormia
Chorando a perda de um filho
Por um país com mais brilho:
Meu NÃO pra demagogia!
Pelo mártires de Eldorado
Pelos milhões de Allendes
Por Betinho, Chico Mendes
E Marighella assassinado...
Por um povo maltratado
Padecendo de agonia
Que se enche de alegria
Vendo a água no sertão
Por nossa transposição:
Meu NÃO pra essa tirania!
Pelos que venceram a fome
Pela expansão do REUNI
Pelas bolsas do PROUNI
Pelo FIES, pra que some
Fazendo o pobre ter nome
Que só rico possuía
Medicina, Engenharia
Odonto, Fisio e Direito
Por um Brasil com respeito:
Meu NÃO à peniafobia!
Por Deus e por Oxalá
Por Cristo e por Maomé
Pela Umbanda e Candomblé
Por Buda e pela Torá
Por Lutero e o Orixá
Por Kardec e por Maria
Pela fé que profecia
Por ateus e outros mais
Por sermos todos iguais:
Meu NÃO pra xenofobia!
Pelos pêlos desses ratos
Eu sinto imensa vergonha
E pelos sonhos de quem sonha
Pra sempre seremos gratos!
Pelos brasis de retratos
De gente que pensa e cria
No teatro, na poesia
Na música, esporte e na dança
Por um país de esperança:
Meu NÃO pra essa oligarquia!
Pelos povos das favelas
Pelo nosso agricultor
A honra do professor
Mais comida nas panelas
Negros, índios: Raças belas
Direitos da minoria
O sonho da moradia
Por nossas grandes conquistas
Por um país sem golpistas:
MEU SIM À DEMOCRACIA!
Oséas Rodrigo Rego Ferreira - Pau dos Ferros/RN
- Sobre o autor: Possui graduação em Fisioterapia (Faculdade Santa Maria/PB)
Fonte: whatsapp (grupo Cordel)
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